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Este blog está dedicado a todas las personas que simpaticen con el crecimiento personal y la educación como calidad de vida.

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"No hagas nada, ni con tu mente, ni con tu cuerpo, simplemente sé tú mism@"

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Marlene Valverde España: Nacionalidad boliviana, licenciada en Ciencias de la Educación para el Desarrollo Humano, con experiencia de más de veinte años en el campo del Desarrollo Humano Trascendental y del Yoga. Especialista en YOGA PRENATAL,HATHA YOGA, meditación, instructora de capoeira, danza terapeútica oriental, danza árabe,arte decorativo, pintura decorativa.

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Pedagogía: ¿Cómo enseñar?

CARACTERISTICAS: La pedagogía es una materia imprescindible en la carrera de Ciencias de la Educación que facilita la enseñanza-aprendizaje tanto de los estudiantes como del docente.

Este módulo consta de cinco unidades, organizados según la lógica del contenido. La unidad I presenta una reflexión sobre la tarea de enseñar desde un punto de vista filosófico, psicológico, socio-político y cultura, y constituye una introducción conceptual para las siguientes unidades. La unidad II se dedica a las metas de la enseñanza, analizando la cultura y la forma de diseñar el currículum, entendido como el proyecto que expresa las intenciones de una organización en relación con el aprendizaje de sus estudiantes. La unidad III se refiere a la relación interpersonal en la enseñanza, clima de trabajo en el aula y la motivación de los estudiantes por el aprendizaje. La unidad IV, por su parte, se dedica a la programación y las estrategias de enseñanza. Por último, la unidad V se refiere a la evaluación de la enseñanza y de sus intenciones, el aprendizaje.

JUSTIFICACIÓN: La pedagogía Creativa es aquella que, basada en los nuevos paradigmas del desarrollo humano y la psicología, facilita la práctica de una educación de calidad que pone énfasis en el aprendizaje y centrada en el sujeto que aprende.

El acto de educar es un acto vital de entrega para ayudar a construir o rescatar vidas. Con la educación se trata de formar hombres y mujeres que sean capaces de vivir en plenitud y con dignidad, asumiendo responsablemente su condición ciudadana.

El educador se forma en el proceso de producir conocimiento y soluciones a los problemas que le plantea su propia práctica, se forma en un hacer consciente y reflexivo sobre su práctica.

OBJETIVO: Acercar a las teorías de enseñanza a los docentes y educadores en un sentido amplio sobre la actividad humana, cualquiera sea el área y el nivel de enseñanza en que se desempeñen.

CONTENIDO MÍNIMO:

1. Unidad I: ¿Qué es enseñar?

2. Unidad II: La cultura y el currículum en la enseñanza.

3. Unidad III: La relación interpersonal en la enseñanza.

4. Unidad IV: La programación y las estrategias de enseñanza.

5. Unidad V: La evaluación de la enseñanza y de sus intenciones.

CONTENIDO ANALÍTICO:

1. Unidad I: ¿Qué es enseñar?

o La enseñanza y el aprendizaje

o Las definiciones de enseñanza

o Rasgos básicos de la enseñanza

o Enseñar: hacer algo para que otro aprenda alguna cosa.

o Actividad con intenciones hacia otro

o Actividad cultural

o Actividad planeada y evaluada

o Enseñar: actividad práctica y teórica

2. Unidad II: La cultura y el currículum en la enseñanza

o ¿Qué educación, para qué cultura?

o El currículum

o Cómo decidir qué enseñar: el problema de la selección de contenidos para el currículum

o El problema del avance y la especialización del conocimiento

o Cómo organiza lo que tenemos que enseñar: distintas formas de organización curricular

o Quienes deciden, cuándo y cómo: el proceso de diseño curricular

o Los once dilemas del currículum

3. Unidad III: La relación interpersonal en la enseñanza

o El clima y la motivación para aprender. La función del educador.

o Crear un buen clima de trabajo para el aprendizaje.

o Estrategias para crear un buen clima en la clase.

o Estimular la motivación para aprender.

o ¿Qué es la motivación?

o Motivación vs. Desmotivación.

o Estrategias para motivar a los alumnos.

4. La programación y las estrategias de enseñanza.

o La programación de la enseñanza como tarea del educador.

o Las estrategias de enseñanza.

o Cómo programar estrategias de enseñanza.

5. La evaluación de la enseñanza y de sus intenciones.

o ¿qué es evaluar en educación?

o ¿Qué es evaluar?

o La evaluación en la educación.

o Evaluar la enseñanza.

o Evaluar el aprendizaje.

o ¿Enseñar para evaluar o evaluar para enseñar?

o ¿Evaluación expulsora o evaluación inclusiva?

o ¿Qué pasa con las técnicas para evaluar?

METODOLOGÍA: El planteamiento teórico que se presenta responde a una concepción de la didáctica y de la teoría del currículum fundamentada tanto en la pedagogía crítica como en las teorías cognitivas y constructivistas del aprendizaje. Al final de cada una de las unidades se proponen actividades teórico-prácticas que permiten trabajar y elaborar los contenidos abordados.

METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN: A través de la evaluación se determinará la eficacia de los propósitos establecidos, y en función a los resultados se realizarán los ajustes necesarios para el logro de resultados satisfactorios.

Mediante la evaluación de los aprendizajes se hará la revisión de las competencias y los indicadores.

La evaluación de los contenidos se realizarán de acuerdo a los siguientes parámetros: lo conceptual, lo procedimental y lo actitudinal.

BIBLIOGRAFÍA:

· Vargas Cala María Janeth, PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN CURRICULAR, -Guía Metodológica-, Fe y Alegria, 2006.

· Fairstein, Gabriela Alejandra, Gyssels Silvana. ¿CÓMO SE ENSEÑA?. Fundación Santa María, Fe y Alegría, Caracas, 2003.

· Stover, W. Jhenieffer. PEDAGOGÍA CREATIVA. Universidad San Francisco de Asis.

Bienvenid@s

Este blog está dedicado a todas las personas que simpaticen con el crecimiento personal, la educación como calidad de vida.

Deseo a través de mi experiencia brindar un servicio a toda la humanidad para que se deleiten de estas prácticas como una filosofía de vida, contribuyendo a su bienestar físico, emocional, mental y espiritual. Tocando el cielo interior es como se llega a Dios, a Paramatman, a la Vida en sí. Es así que en las cosas sencillas que realizamos nos recreamos, disfrutamos y vivimos la vida de una manera más fácil y placentera.

Les dedico este poema que surgió en un momento de inspiración, cuando me sentía en armonía con la vida, dice así:

“Sólo cuando se hace silencio en tu vida,

Nace la alegría de servir,

Sólo, cuando das amor recibes más de todo.

Sólo, cuando compartes experiencias inexplicables,

Valoras lo que la vida te regala.

Sólo, cuando te animas a dar un paso adelante,

Es que encuentras un camino a seguir…

Sólo, entrando en contacto con tu corazón

Es que hallas la fuente inagotable del amor…

Sólo así en tu sencillez,

En las cosas simples de cada día,

En la bondad y en el servicio

Es que hallas el encuentro con tu Ser

Y te acercas más a Dios”

- Mar -

Yoga

¿QUÉ ES EL YOGA?

Yoga, proviene del sánscrito “yug” que significa: unión, religar, unión entre el macrocosmos y el microcosmos o como los hindús dirían entre Paramatman y Paratma, es decir entre el Alma Universal y el ama individual. La Yoga es la unión entre todo lo que puedas imaginarte. En cuanto sientes atracción por algo o alguien ahí estás haciendo Yoga. Si sientes que formas parte del Todo es que estás haciendo Yoga.

Existen varias ramas de la Yoga, Laya, Raja, Gnany, Karma, etc. y una de ellas es la HATHA YOGA; “Hatha” significando las dos polaridades existentes en la creación del universo: HA = SOL, masculino, activo y THA=LUNA, femenino, pasivo, ambas corrientes energéticas se unen para formar el yug, yoga, la unión, el centro, el equilibrio. Es decir que “Hatha Yoga” es la unión de las energías contrarias que existe en el universo y en nuestro cuerpo. Este yoga está referido al trabajo del cuerpo físico, de la energía más densa que la llamamos materia y que está constituida por conjuntos de conjuntos; un conjunto de partículas sub-atómicas forman un átomo, un conjunto de átomos forman una molécula, un conjunto de moléculas forman una célula, un conjunto de células forman tejidos, y los tejidos, músculos, órganos, y los órganos sistemas y aparatos, éstos un cuerpo y los cuerpos las especies, hasta llegar al Gran Macrocosmos!

La práctica del hatha yoga está dirigida aquellas personas que deseen elevar su autoconfianza, su estima, su salud en general, activando ambos hemisferios cerebrales, su mente y todas sus potencialidades latentes en cada uno. A través de las asanas o posturas de yoga se regula es sistema endócrino, el funcionamiento de los órganos, crea un estado de bienestar, intensifica la percepción, mejora la concentración y el despertar de la conciencia.

“El Yoga no es un conocimiento, no es una filosofía y mucho menos una religión, es una experiencia…El yoga es una experiencia honda de sí mismo… El yoga es un sistema de vida, una forma de vivir, ése es un ángulo del yoga muy interesante al que yo llamo cultura integral.

El Yoga se va unificando, se va uniendo a sí mismo, va juntando sus facultades sensoriales para hacerlas converger con las psíquica, la mentales y las espirituales, hasta tener una conciencia unificada, un yo como persona, para después confrontarse con un yo total, universal; es decir la conciencia de un Atman, para después integrarse a Paramatman, al yo universal… esto es Yoga ”

- V.S. H. José Marcelli Noli -

Una clase consta de tres partes principales: una gimnasia psicofísica, la relajación consciente y la práctica de las asanas.

GIMNASIA PSICOFÍSICA: En esta parte se practica diversas secuencias de actividades físicas, desde un baile hasta un yoga fluido, en la que la mente, la respiración y el movimiento van coordinados entre sí.

RELAJACIÓN CONSCIENTE: En este trabajo se aprende a relajar cada músculo del cuerpo coordinado con la respiración para que el practicante tome consciencia de sus tensiones y las relaje, conozca su grado de relajación y la mejore aplicando a las diferentes experiencias cotidianas en su vida, de manera que mejore su calidad de rendimiento en su familia y en la sociedad.

ASANAS O POSTURAS: Están clasificadas en diversos grupos de yoga, los cuáles progresivamente van mejorando la postura corporal, el funcionamiento de órganos y glándulas, da elasticidad a los músculos y mantiene en buen estado las articulaciones, también se trabajan las diferentes dimensiones del ser humano como son: cuerpo, emociones, mente y su ser divino. Son posturas estáticas de fácil realización, adecuadas a cada estructura corporal, trabajando de esta manera las corazas corporales como las diría Wilhelm Reich, activando los centros de energía denominados en sánscrito “chakras”. Las asanas trabajan también a nivel del cuerpo energético manteniendo en buen estado la fluidez de las corrientes energéticas, Ida y Pingala se equilibran para que fluya mucho mejor el principal canal energético llamado Shushuma que hace conexión del magnetismo terrestre con la energía universal, todo esto contribuye a un mayor estado de consciencia y de responsabilidad sobre los millones de células que existen en nuestro organismo, refinando nuestras experiencias de vida y de trascendencia.

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